? 1导——课堂起点，精准导入(5分钟以内) ? ? ? 以情境、问题、旧知回顾等方式，快速吸引学生注意力，明确本节课学习目标与重难点，为后续学习做好铺垫，拒绝冗长铺垫，直击核心。 2思——独立思考，自主探究(10-12分钟) ? ? ? 依托导学案，引导学生自主研读教材、思考基础问题，梳理自身疑问，培养独立思考能力，让每个学生都能主动投入学习，不做“旁观者”。 3议——合作学习，探究解惑(8-10分钟) ? ? ? 异质分组、明确分工，通过“兵教兵、兵帮兵”的小组合作，交流思考成果、探讨共性难…

一、正在失效的教学模式 1. 知识传递型讲授模式 失效表现： 为何失效： 原因如下： a。当Deepseek等大语言模型能在几秒内生成任何学科领域的系统性知识综述时，”教师作为知识唯一权威来源”的前提已经瓦解。 b。课堂讲授不见得是最高效的学习模式，你回忆一下有没有朋友给你发微信用语音摁50秒的情况，你是怎么处理的，大概率情况下会把语音转文字，因为声音或讲课传递信息的效率没有看文字快， c。学生不再需要花费大量时间记忆事实性知识——这类知识已经成为”认知外包&…

3月31日，在国家智慧教育公共服务平台开通四周年之际，教育部召开国家教育数字化战略行动2026年部署会，系统总结“十四五”时期教育数字化成效经验，部署“十五五”时期重点工作。会议强调，要用好人工智能这一关键变量，以“人工智能+教育”为抓手，推动人工智能融入教育全要素、全过程、全场景，奋力开创国家教育数字化战略行动2.0新格局。 全面深入推动“人工智能+教育”，我们底气十足。从国家教育数字化战略行动全面启动、顶层设计日臻完善，到建成世界规模最大且高质量的教育资源中心，再到国家智慧教育公共服务平台全…

为深入落实国家教育数字化战略行动 2.0，促进人工智能助力教育变革，面向各级各类教师征集人工智能应用案例，推动 AI 与教育教学深度融合，形成可复制、可推广的典型实践。 案例类别（四大赛道） 本次征集围绕教AI、用AI、创AI、护AI四大核心方向，鼓励老师们结合教学实际，打造可复制、可推广的典型应用案例，每类案例均有明确征集导向： 案例类别 核心聚焦方向 省级推荐限额 教AI 人工智能基础知识教学、AI素养培育、AI伦理教育等 50件（仅基础教育） 用AI 利用AI工具优化备课、授课、作业批改、…

以往培训计划的核心是高效地组织学习项目，一份详尽的“培训项目/课程清单”就能满足要求。但现在随着企业对人才效能的要求不断提升，培训工作被赋予了新的使命：不仅要“办得成”，更要“看得见成效”，真正服务于企业战略和发展目标。 当前企业培训有了更多需要关注的情况： 如何让培训内容与业务部门的实际工作需要结合得更紧密，而不仅仅是提供标准化课程？ 如何让员工从被动参训转向主动参与，真正激发学习的内生动力？ 在资源有限的条件下，如何向领导证明培训投入的实际价值，而不仅仅是展示举办了多少场培训？ 如何让计划制…

“各位能听到我的声音吗？看到PPT了吗？” “不好意思，网络有点卡，我重新共享一下屏幕。” “这位学员的问题很好，但我们时间有限，课后单独交流吧。” 这些场景是否让您感到熟悉？在直播授课已经成为企业培训新常态的今天，几乎每位讲师都曾在屏幕前经历过这样的”惊魂时刻”。数据显示，超过80%的线上讲师至少经历过一次因技术问题或突发状况导致的课程中断，而其中近三分之一曾因此收到学员的负面评价。 问题的本质在于…

在当今数字化浪潮席卷教育领域的大背景下，AI?技术如一颗璀璨新星，闪耀在教育教学的浩瀚天空之中。它并非要取教师而代之，恰恰相反，AI更像是教师的超级助手，助力教师在教育的舞台上绽放更为耀眼的光芒，将教育中人性的光辉无限放大。 据教育部发布的《2023?教育信息化白皮书》权威数据显示，高达?73%?的教师亲身体验到?AI?工具在减轻重复性工作负担方面的显著成效。这有力地表明，AI?已经不再是教育领域可有可无的点缀，而是教师开展教学工作不可或缺的得力助手，它正逐步成为教师的 “第二大脑”。然而，AI…

我们往往在培训“之后”才追问效果，却忽略了在培训“之前”，对需求的精准诊断才是决定成败的第一颗纽扣。这篇文章，我们就来一起解开这个扣子，聊聊如何把培训从员工“想要”的福利，转变为企业“需要”的投资。 1.什么是真正的培训需求分析？不是问“想要学什么” 在很多人看来，培训需求调研就是发个问卷，问大家：“您今年想参加什么培训？”然后从高到低排序，列入计划。这本质上是在收集“愿望清单”，其结果往往是“流行什么学什么”，而不是“缺什么补什么”。 真正的培训需求分析，本质上是一次组织绩效问题的诊断过程。&…

如果，你发现客户不再为你曾经的王牌课程买单，不是因为课程不好，而是因为游戏的规则彻底改变。 两大不可逆转的趋势正在夹击我们： 1.  企业培训预算普遍下滑： 经济下行压力下，企业首先砍掉的就是被视为“成本中心”且ROI模糊的传统培训。 2.  学习形态彻底颠覆： 我们不禁要问：当员工遇到难题时，第一反应是打开那尘封的线上课程库，还是直接向ChatGPT/豆包提问？ 那个靠信息差、靠标准课纲、靠名师资源的时代，正在缓缓落下帷幕。我们必须进行一次壮丽的“大迁徙…

引用格式 胡小勇,伍希琳,朱敏捷,等.从职前到未来：以人工智能赋能教师高质量培养[J].中国教育信息化,2025,31(10):32-40. 从职前到未来： 以人工智能赋能教师高质量培养 胡小勇 ? 伍希琳 ? 朱敏捷 ? 李何婷 ? 陈孝然 摘　要：?教师是教育第一资源，师范生、教育硕士等未来教师群体是教师队伍的“蓄水池”。提高未来教师培养质量，是健全中国特色教师教育体系、组建高质量教师优质后备军的关键环节。在此背景下，需探讨人工智能技术如何赋能未来教师的高质量培养，以应对当前未来教师教学技能…